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Travailler l'écrit et le mémoire professionnel en formation


Auteur(s) : GFEN Dijon (Sous la direction de)
Nombre de pages : 160 p.
Poids : 
Format : 15x22 cm
ISBN : 978-2-85008-968-8
Thèmatique : Communication - Expression

Prix unitaire TTC :  14,80 €


 
4e de couverture  |  Les auteurs
4e de couverture
Travailler l’écrit et le mémoire professionnel en formation

Comment (se) former à l'écriture (de mémoire) professionnelle ?
Quels enjeux ? Quelles modalités ? Pour quels effets ? Pour quelles finalités ?

Élaborer une réponse fine à ces questions, telle est l'ambition de ce livre.
Dans cet ouvrage, les auteurs présentent des démarches, des ateliers visant à placer les apprenants en situation de s'approprier des savoirs décisifs dans la réussite de ce « chef-d'œuvre » qu'est un mémoire professionnel, ou autre écrit à vocation de socialisation professionnelle.
Leur parti pris est de considérer l'écrit professionnel à vocation d'analyse réflexive, de socialisation et certification comme un coconstruit entre un étudiant et un accompagnateur. Cette coconstruction est un processus qui parcourt le chemin qui conduit de l'action à la mobilisation des savoirs théoriques, produits de la culture de l'humanité. Ces savoirs théoriques permettent tout à la fois des analyses et l'élargissement des horizons autorisant une interprétation plus pertinente des données recueillies. Le mémoire est ainsi la résultante de deux forces en synergie : celle de l'étudiant et celle de l'accompagnateur.
Ces mises en situation stimulantes seront autant d'outils à (ré) investir dans sa pratique de formation ou d'autoformation à l'écriture d'un mémoire professionnel.
Autre objectif, transformer ce qui est souvent perçu comme un pensum scolaire en une démarche de projet jubilatoire.

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