Pratiquer l'écrit en maternelle

Apprendre à parler, apprendre à lire…
Ces deux apprentissages vont de pair et sont les conditions de la réussite des enfants. Amener tous les enfants à aimer s’exprimer, aimer jouer avec les mots, imaginer, comprendre et entrer dans la lecture sont des enjeux forts de notre école maternelle. 

Extrait de la préface de Frédérique Pipolo

 

Cet ouvrage propose de découvrir comment l’écrit peut s’immiscer dans les différents domaines de l’école maternelle, pour le plus grand plaisir des enfants et avec tous les effets bénéfiques que cela engendre. Il montre comment ceux-ci peuvent devenir eux-mêmes acteurs de leurs apprentissages et apporte l’aide nécessaire aux enseignants qui recherchent comment l’écrit peut être présenté aux jeunes enfants pour que tous y entrent facilement et avec plaisir. Vous y trouverez de nombreuses idées d’activités, ainsi que des conseils et des suggestions d’organisation pour la classe.

 

Extrait de la postface de Françoise Boulanger

 

 

Béatrice Machefel, professeure des écoles, licenciée en sciences de l’éducation, a été directrice d’école maternelle pendant plus de 20 ans. Elle a mis en pratique une approche de l’écrit simple et ludique, en étroite collaboration avec Françoise Boulanger, pédagogue spécialisée en psycholinguistique. Elle est cofondatrice d’une association pour rassembler les enseignants désireux de favoriser le développement de cette approche dans les écoles maternelles : « Le bonheur de lire à l’école maternelle », http://lbdlmaternelle.fr

Elle est également l’auteure de Jouer avec l’écrit en maternelle (Chronique sociale).