L'éducation psycho-sociale à l'école

Cette culture de compréhension, nécessite un travail très profond d’éducation auquel les éducateurs ne sont pas formés. Nous en sommes, comme je le dis souvent, à la préhistoire de l’esprit humain et nous avons besoin de beaucoup évoluer. Nous ne pouvons pas éliminer en nous toutes les pulsions de peur irrationnelle, d’agressivité, mais nous pouvons apprendre à en comprendre les causes et les effets, travailler à les élucider, les maîtriser. Nous humaniser. Nous disposons pour ce faire des sagesses anciennes mais aussi d’éclairages et d’outils nouveaux. Les contributions à cet ouvrage en témoignent.

Extrait de la contribution d’Edgar Morin

La reconnaissance de l’importance de l’estime de soi ou du rôle des émotions dans l’apprentissage ; les études et pratiques concernant la prévention de la violence ; les outils de connaissance de soi et d’écoute de l’autre ; l’attention portée aux besoins fondamentaux de l’être humain : sécurité, amour, estime, justice ; l’ouverture à la complexité, toutes ces notions, parmi d’autres, permettent d’ouvrir la voie à cette éducation psycho-sociale qui concerne aussi bien la formation des enseignants que celle des élèves. Et dépasse même le cadre scolaire pour une éducation tout le long de la vie.

Cet ouvrage permet de cerner les enjeux, les contenus et les modalités de sa mise en oeuvre au sein de l’École.

Le Collectif École changer de cap est le regroupement associatif de réseaux, de personnes, de personnalités, de praticiens, d’acteurs du monde de l’éducation réunis autour de valeurs communes. La spécificité de l’association : développer une approche globale, systémique, de l’École en plaçant au centre des réflexions la réussite humaine.

Cet ouvrage a été coordonné par Armen Tarpinian et Maridjo Graner.