Apprendre à l'école - Apprendre l'école

Cet ouvrage étudie les pratiques scolaires en maternelle afin de comprendre comment peuvent, ou non, se construire, dès les débuts de l’école, les habitudes de travail et la socialisation intellectuelle nécessaires à la construction des savoirs et à la poursuite d’une scolarité.

Ces observations mettent en évidence les sources des difficultés rencontrées par les élèves, notamment ceux de milieu populaire, dans leur confrontation avec les activités et les situations d’apprentissage mises en œuvre par les enseignants.

Ces situations, ces activités ne sont pas toujours appréhendées par les élèves sur le registre des apprentissages. Leurs habitudes langagières et cognitives, les connaissances familières ne correspondent pas aux attentes et aux présupposés des enseignants.

Fort de ces constats, l’ouvrage propose une analyse détaillée des pratiques et donne à percevoir les chemins à renforcer pour favoriser la mise en réussite de chacun et de tous dès le début de la scolarisation.

Sous la direction de Élisabeth Bautier, professeur des Universités, coresponsable de l’équipe ESCOL (université Paris 8).

Avec les contributions de J. Le Breton, O. Burger, C. Catteau, S. Chevillard, C. Joigneaux, C. Passérieux et C. Thouny. Ces différents auteurs ont une activité dans l’enseignement primaire ; ils participent aux recherches de l’équipe ESCOL.