Investir la relation pédagogique

Repères pour l’éthique de l’enseignant
La maîtrise des capacités à asseoir son autorité face à un groupe et à motiver les élèves est devenue aujourd’hui indispensable à tout enseignant s’il veut réussir à exercer sereinement et efficacement son métier. De sorte que la relation pédagogique constitue un défi vertueux permanent.
Créer un climat de classe positif, tout en favorisant la réussite de chaque élève, réclame des compétences éthiques et fait appel au bon sens éducatif, à des qualités psychosociales et à la maîtrise de certaines techniques de communication.
Dans cette recherche d’attitudes efficaces et justes pour les élèves, quatre habiletés se dégagent parmi les savoir-faire et les savoir-être contribuant à la pratique sereine du métier d’enseignant :
- 
créer un climat positif d’échange et de travail ;
- s’adapter aux moments spécifiques de l’action pédagogique ;
- 
établir une communication qui conjugue autorité et soutien ;
- 
susciter la motivation et soutenir l’estime de soi de l’élève.

Christophe Marsollier est docteur en sciences de l’éducation et maître de conférences à l’université de La Réunion. Il mène des recherches sur la relation pédagogique ainsi que sur la didactique du « vivre ensemble ». Il a publié notamment Enseigne avec ton cœur (Chronique sociale).