(Re)trouver le sens au cœur de la classe

La crise du sens mine notre société en voie accélérée de déshumanisation. Elle n’épargne pas l’Institution scolaire ni ses professeurs. Depuis longtemps déjà, les élèves n’investissent plus leur activité mentale dans des apprentissages qui dès lors ne leur offrent plus ni sens ni plaisir. 

De nombreuses voix appellent à remettre la conscience à l’ordre du jour. C’est le seul moyen pour l’Être humain de vivre une meilleure relation au monde et d’y (re)trouver du sens. C’est aussi l’occasion de changer de paradigme éducatif. 

Une pédagogie de la vie mentale existe. Elle permet la libération des capacités de sens de sujets libres en devenir. Avec elle,  élèves et professeurs retrouvent sens et plaisir au cœur même de leur classe. Nos enfants seront ainsi mieux préparés pour affronter leur monde qui vient. 

Guy Sonnois est un professionnel de l’éducation à la longue expérience. Il est l’auteur de l’ouvrage Accompagner le travail des adolescents avec la pédagogie des gestes mentaux plusieurs fois réédité et du cahier J’apprends à travailler chez le même éditeur, directement destiné aux collégiens, lycéens ou plus. Ce nouveau livre se comprend comme un complément aux précédents. Il en précise et en élargit la perspective de sens.

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