Etre malade et apprendre

L'école n'est pas obligatoire lorsque l'enfant, le jeune, est malade, elle est un droit, une exigence d'humanité.

L'Éducation nationale, les associations et divers services l'organisent de mieux en mieux, à domicile et l'hôpital. Cette école est reconnue comme nécessaire dans le processus de guérison, de mieux-être, de meilleure qualité de vie du malade. Elle dispense un enseignement qui lui permet d'apprendre véritablement, c'est-à-dire :
- d'être lui-même en retrouvant, ou en découvrant, ses potentialités,
- de donner du sens à ce qu'il vit,
- de se mettre en relation pour se situer dans sa communauté d'âge et de savoir.

Les textes originaux et pragmatiques qui constituent cet ouvrage ont été écrits par des spécialistes, souvent éminents, préoccupés par le rôle important de l'école en cas de maladie ou de handicap.
Livre d'information et de formation, il dégage des idées-force pour toutes les personnes concernées par l'enfant empêché d'aller en classe pour raison de santé. Il constitue un vade-mecum pour les familles, les soignants, les médecins scolaires, les assistantes sociales et tous les professionnels de l'enseignement et de l'éducation.

C'est le travail pionnier de l'école à l'hôpital de Paris, celui des associations départementales et de la Fédération pour l'enseignement à domicile et à l'hôpital qui a construit ce livre, comme une porte ouverte.

Coordinatrice de l'ouvrage , elle est vice-présidente de la FEMDH, après en avoir été la secrétaire générale pendant 6 ans. Elle a fondé l'Association d'enseignement aux enfants malades de Toulouse.

Sensibilisée aux problèmes des enfants ayant des besoins particuliers pas sa profession d'enseignante spécialisée et diplômée en soins palliatifs, elle a conduit avec la Fondation de France une action de formation pour les bénévoles enseignant auprès des enfants gravement malades.