Le moment éducatif

Ce livre est né d’un étonnement : pourquoi le métier d’éducateur est-il méconnu et de ce fait peu reconnu alors qu’il me paraît être d’une grande utilité sociale ? L’éducateur intervient un moment, dans la vie des personnes en situation de vulnérabilité qu’il est chargé d’accompagner.

Qu’est-ce qui caractérise cet accompagnement pour que ce moment porte ses fruits ? Comment la personne peut-elle être partie prenante de son accompagnement ? Quel est le territoire d’intervention de l’éducateur ? Comment montrer la richesse et la complexité de la pratique éducative ?

L’éducateur peut-il échapper à la question de l’enchevêtrement du donner-recevoir pour espérer « nouer un lien qui libère », ne plus « savoir l’autre » mais apprendre avec ?

Cette dernière question a constitué le fil conducteur de ma réflexion et de sa mise en tension avec mon expérience professionnelle. Elle m’a conduit à utiliser la métaphore d’une toupie pour illustrer l’essai de modélisation de l’accompagnement socioéducatif proposé dans cet ouvrage.

 

Philippe Poirier est éducateur spécialisé. Ancien directeur d’établissement, il est aujourd’hui responsable des formations initiales (éducateur spécialisé et éducateur de jeunes enfants) à l’EFPP – École de formation psycho-pédagogique – à Paris. Il a publié Don et management : de la libre obligation de dialoguer, Éd. L’Harmattan et Don et bientraitance : mobiliser les ressources fragiles, Chronique Sociale.