Philosophie de la Précarité

 

La précarité s’est insinuée petit à petit à tous les étages de la société.

 

Souvent réduite à la visibilité progressive de groupes de population cumulant des situations d’extrême pauvreté et des difficultés administratives, sociales et personnelles, la précarité n’en affecte pas moins l’ensemble du corps social. Le phénomène concerne également les acteurs socioéducatifs eux-mêmes, ainsi que les institutions dans lesquelles ils travaillent. Objet de préoccupation inévitable, la précarité n’est pour autant que rarement pensée et comprise pour ce qu’elle est : un changement radical du fonctionnement et de la nature de la société, comme de la place des institutions, ainsi que des besoins des publics.

 

Le but de cet ouvrage est de permettre au lecteur d’appréhender au mieux ce que la précarité est en réalité. Le texte s’appuie sur une synthèse des connaissances sur le sujet, mais surtout sur les caractéristiques observables des phénomènes de « précarité » et de « précarisation ». Les idées, les observations et les réflexions sont adossées aux difficultés des pratiques actuelles en matière d’intervention socioéducative, sanitaire et sociale, dans l’enseignement ou dans le secteur de l’éducation populaire.

 

L’ensemble de l’ouvrage se réfère à une solide connaissance du fonctionnement des institutions, équipes et structures en ces domaines, et donne de nombreux exemples concrets des difficultés observables. Cet ouvrage relève les pistes d’évolutions et d’actions qui ne sont pas seulement possibles, mais sans doute nécesssaires et urgentes.

 

Laurent Ott, après avoir exercé professionnellement tour à tour comme animateur socioculturel, éducateur spécialisé, instituteur, directeur d’école, a étudié la Philosophie et soutenu une thèse sur la question de la Famille. Chercheur en Travail social, il a exercé comme formateur pour la formation initiale et continue des professionnels socioéducatifs et de la petite enfance. Acteur social engagé, il est à l’origine de différentes actions éducatives en matière de Pédagogie sociale.

Il est l’auteur de Pédagogie sociale, Philosophie sociale, a dirigé les ouvrages Intervenir auprès des enfants en situation de rue et Des lieux pour habiter le monde (Chronique sociale)