Fondée à Lyon en 1892, éditeur depuis 1920, Chronique sociale s'est préoccupée
dès ses origines, de sensibiliser aux évolutions de la société et de suggérer
une organisation de la vie collective, plus solidaire et plus respectueuse des personnes.
Comment articuler acquisition de la langue et découverte de la culture ? Des pistes de réflexion et des pratiques concrètes de construction de savoir pour la classe et la formation. Des éléments transférables à d'autres langues.
Rendre possible la démocratie, l'école peut y contribuer Initiation à la négociation. Travail sur les valeurs. Formation des enseignants, culture du débat.
Scolariser les élèves à besoins éducatifs particuliers
Ce guide organisé pour compléter utilement et accompagner efficacement les formations dispensées dans les IUFM (Instituts universitaires de formation des maîtres) ou à l'INS-HEA (Institut supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés) ; il favorise délibérément le questionnement réflexif plutôt que l'injonction de connaissances clôturées, la recherche du sens plutôt que de recettes restrictives et trop rapidement obsolètes.
Faire le bilan des formations pour les perfectionner, mesurer leurs impacts chez les formés, leur entourage, l'institution. Responsabiliser les acteurs.
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